INEVAL EVALUACIÓN DOCENTE 2026

Instrumentos Evaluación Docente INEVAL 2026

En este espacio se reúnen los principales documentos técnicos del proceso de Evaluación de Desempeño Docente del INEVAL, donde se explica cómo se estructura, aplica y califica la evaluación a nivel nacional.

El modelo oficial establece que la evaluación no tiene un enfoque sancionador, sino formativo, orientado a la mejora continua del desempeño docente y al fortalecimiento de la calidad educativa.

🔎 ¿Qué evalúa el proceso?

La evaluación se basa en una visión integral del docente y se desarrolla en cuatro dimensiones clave:

• Saberes disciplinares
• Competencias socioemocionales
• Responsabilidad profesional
• Gestión del aprendizaje en el aula

🧩 ¿Cómo se evalúa?

Cada dimensión se evalúa mediante distintos instrumentos como pruebas estructuradas, cuestionarios, autoevaluaciones y observación de clase, lo que permite obtener resultados válidos, confiables y útiles para la retroalimentación docente.

📂 ¿Qué encontrarás aquí?

• 📄 Modelo de Evaluación de Desempeño Docente
• 📊 Nota técnica de calificación
• 🧾 Ficha técnica de la evaluación
• 💻 Instructivo del simulador
• 🎥 Instructivo para grabación de clase

En conjunto, este apartado permite comprender de forma clara qué se evalúa, cómo se evalúa y para qué se evalúa al docente en el Ecuador, con un enfoque orientado al desarrollo profesional y la mejora continua. 

 

🎥 Instructivo para grabación de clase: lo que debes cumplir en la Dimensión 4

Dentro de este conjunto de documentos técnicos, se incorpora el instructivo oficial para la grabación de clase, correspondiente a la Dimensión 4: Gestión del aprendizaje en el aula, uno de los componentes clave de la evaluación docente.

Este instrumento permite recoger evidencia directa de la práctica pedagógica en condiciones reales, a través de un video que será analizado mediante rúbricas de observación.

📌 ¿Cuál es el propósito de la grabación?

La grabación de clase no busca evaluar una puesta en escena ni una producción audiovisual, sino observar cómo el docente gestiona el aprendizaje en el aula, considerando aspectos como:

• Interacción con los estudiantes
• Organización del tiempo
• Desarrollo de la clase
• Ambiente de aprendizaje
• Participación estudiantil

Se trata de evidenciar una clase real, tal como ocurre en la práctica cotidiana.

⚙️ Características obligatorias del video

Para que el video sea válido dentro del proceso, debe cumplir con condiciones estrictas:

• Duración: 30 minutos continuos, sin cortes
• Formato: MP4
• Orientación: horizontal
• Tamaño máximo: 3 GB
• No debe tener ningún tipo de edición: sin música, filtros, efectos ni recortes.

El incumplimiento de estos criterios puede invalidar la grabación.

🧰 Requisitos técnicos básicos

• Dispositivo con almacenamiento suficiente
• Batería cargada y respaldo disponible
• Trípode o soporte para estabilidad
• Audio claro, de preferencia con micrófono externo
• Buena iluminación sin contraluz
• Ambiente con mínimo ruido

Un aspecto crítico es el audio: si no se escucha con claridad, el video no podrá ser evaluado.

📋 Momentos clave del proceso

🔹 Antes de la grabación

• Realizar prueba de imagen y sonido.
• Ubicar correctamente la cámara con visión amplia del aula.
• Verificar iluminación y condiciones del entorno.
• Informar a los estudiantes.
• Contar con autorizaciones de uso de imagen.

🔹 Durante la grabación

• Grabar de forma continua, sin pausas.
• Iniciar antes de comenzar la clase.
• Presentarse al inicio con los datos requeridos.
• Hablar con claridad.
• Desarrollar una clase habitual, no preparada artificialmente.

🔹 Después de la grabación

• Verificar que el video cumpla todos los criterios.
• Revisar audio, imagen, duración e interacciones.
• Repetir la grabación si hay fallas.
• Guardar el archivo con el formato: cédula_EVDO_2026.
• Subirlo al sistema del INEVAL.

👨‍🎓 Consideraciones sobre los estudiantes

• Es obligatoria la autorización firmada de uso de imagen.
• Los estudiantes deben ser informados previamente.
• Si un estudiante no tiene autorización, no puede aparecer en el video.

🎯 Criterios clave de la grabación

El video debe evidenciar claramente la dinámica del aula:

• Uso de plano general: docente y estudiantes visibles.
• Interacciones pedagógicas reales.
• Participación de los estudiantes.

Se debe evitar cámara en vertical, mala iluminación o contraluz, y enfoques que no permitan observar el desarrollo de la clase.

✅ Validación del video

• Presentación inicial del docente.
• Duración exacta de 30 minutos.
• Audio claro durante toda la grabación.
• Interacciones visibles y audibles.
• Imagen estable y bien encuadrada.
• Ausencia total de edición.

Si no cumple estos criterios, deberá realizarse una nueva grabación.

📌 Enfoque del proceso

Este componente de la evaluación reafirma que el objetivo no es sancionar, sino analizar la práctica docente para fortalecerla, mediante evidencia concreta del trabajo en el aula.

 

📊 Nota técnica de calificación: así se obtienen los resultados de la evaluación docente

Como parte de los documentos oficiales, se incorpora la Nota Técnica de Calificación, la cual explica de manera detallada cómo se calculan, interpretan y presentan los resultados de la Evaluación de Desempeño Docente.

Este documento garantiza transparencia en el proceso, permitiendo comprender cómo cada instrumento aporta al resultado final.

📌 ¿Cuál es el enfoque de la calificación?

La evaluación mantiene un enfoque formativo, orientado a generar información útil para la mejora continua, no únicamente a asignar una nota. 

Los resultados permiten identificar fortalezas, oportunidades de mejora y apoyar la toma de decisiones en el sistema educativo.

🧩 ¿Cómo se califican las dimensiones?

Cada una de las cuatro dimensiones se evalúa con instrumentos distintos, y todas se expresan en una escala común de 0 a 1000 puntos, lo que permite comparar resultados de forma precisa. 

• Saberes disciplinares: prueba objetiva de 99 preguntas.
• Competencias socioemocionales: cuestionario de autorreporte.
• Responsabilidad profesional: autoevaluación.
• Gestión del aprendizaje: observación de clase mediante rúbrica.

📐 Escala de calificación

Todas las dimensiones se califican en una escala de 0 a 1000 puntos, lo que permite mayor precisión, evita errores de redondeo y facilita la interpretación de resultados. 

📊 ¿Cómo se calcula cada dimensión?

🔹 Saberes disciplinares

• Se basa en el número de respuestas correctas.
• Los resultados se transforman a la escala 0–1000.
• Se aplican tres niveles estadísticos según el desempeño.

🔹 Competencias socioemocionales

• No hay respuestas correctas o incorrectas.
• Cada respuesta suma al puntaje final.
• Se debe completar todo el cuestionario.

🔹 Responsabilidad profesional

• Se evalúa mediante autoevaluación.
• Cada ítem respondido suma puntaje.

🔹 Gestión del aprendizaje

• Se evalúa con una rúbrica de observación de clase.
• Incluye 10 dominios y 31 indicadores.
• Cada dominio tiene un peso del 10%.

🎯 Niveles de desempeño

• En formación: 0 – 600 puntos
• Fundamental: 601 – 700 puntos
• Favorable: 701 – 950 puntos
• Excelente: 951 – 1000 puntos

Estos niveles permiten interpretar el desempeño docente y orientar acciones de mejora.

📌 Resultados y retroalimentación

Cada docente recibirá un informe individual con resultados por dimensión y retroalimentación específica, disponible en el sistema EVDO del INEVAL una vez finalizado el proceso. 

📌 Idea clave

La calificación no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para comprender el desempeño docente y fortalecer la práctica educativa mediante información objetiva y contextualizada.